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Comment enseignez-vous le curriculum caché?
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Vidéo: Comment enseignez-vous le curriculum caché?

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Anonim

Stratégies d'enseignement pour découvrir le curriculum caché

  1. Utilisez une échelle à 5 points pour évaluer la perspective sociale – dans quelle mesure comprenez-vous bien les perspectives des autres dans des situations spécifiques.
  2. Poser des questions.
  3. Surveillez ceux qui vous entourent.
  4. Développer une personne sûre.
  5. Enseigner résolution de problème.

En tenant compte de cela, quel rôle le curriculum caché joue-t-il dans l'éducation ?

UNE curriculum caché est un effet secondaire de la scolarisation, "[les leçons] qui sont apprises mais pas ouvertement voulues" telles que la transmission des normes, des valeurs et des croyances véhiculées dans le salle de cours et l'environnement social. Il convient de mentionner que la pause est un élément important partie du curriculum caché.

De plus, pourquoi l'enseignant doit-il être conscient et sensible au curriculum caché ? Tels que les normes, les valeurs et les croyances véhiculées en classe et dans la société. Affichage sensibilité et la sensibilisation est un devoir d'un prof . En termes de curriculum caché , nous devrait y prêter attention. Notre devoir est de être sensible assez pour constater le besoin des gens en termes d'apprentissage et d'éducation de qualité.

Par la suite, la question est: pourquoi le curriculum caché est-il important dans l'éducation ?

Bref, le curriculum caché est un programme important à l'école parce qu'elle exerce une influence forte et efficace sur les élèves à bien des égards. Cependant, il peut s'agir du personnel de l'école, notamment des enseignants qui n'utilisent pas ce type de programme d'études efficacement et positivement.

Comment le curriculum invisible influence-t-il l'apprentissage ?

Les écoles enseignent un programme invisible qui a deux composantes. Le caché ou implicite programme d'études propose des cours qui ne sont pas toujours destinés, mais émergent à mesure que les élèves sont façonnés par la culture de l'école, y compris les attitudes et les comportements des enseignants.

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