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Que sont les évaluations de performance en classe?
Que sont les évaluations de performance en classe?

Vidéo: Que sont les évaluations de performance en classe?

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Vidéo: Evaluation des compétences ou de la performance ? 2024, Novembre
Anonim

En général, un performance -basé évaluation mesure la capacité des étudiants à appliquer les compétences et les connaissances acquises dans une ou plusieurs unités d'étude. Typiquement, le tâche met les élèves au défi d'utiliser leurs capacités de réflexion d'ordre supérieur pour créer un produit ou achever un processus (Chun, 2010).

Simplement, quels sont quelques exemples d'évaluations basées sur les performances ?

Les représentations dramatiques sont un type d'activités collaboratives qui peuvent être utilisées comme performance - évaluation fondée . Les élèves peuvent créer, jouer, et /ou apporter une réponse critique. Exemples inclure la danse, le récital, la mise en scène dramatique. Il peut y avoir une interprétation de prose ou de poésie.

Sachez également, quel est le but de l'évaluation des performances? Les but de l'évaluation des performances est d'évaluer le processus réel de réalisation d'un objet d'apprentissage. Les étudiants doivent être capables d'appliquer les connaissances acquises en classe pour résoudre des problèmes dans le tâche . En dehors de cela, les élèves peuvent avoir besoin d'utiliser leur capacité de réflexion afin de compléter le tâche.

Bref, quels sont les exemples d'évaluations en classe ?

Exemples de techniques d'évaluation en classe

  • 3-2-1 Format. Le format 3-2-1 est une activité d'écriture simple et rapide pour les élèves.
  • Liste ciblée. La liste ciblée est une activité d'écriture simple et rapide pour les étudiants.
  • Point le plus boueux.
  • Papier d'une minute.
  • Pensez au partage à deux.
  • Cartographie conceptuelle.
  • Scie sauteuse.
  • Matrice de mémoire.

Quelles sont les principales caractéristiques d'une évaluation de la performance ?

Une bonne évaluation partage cinq caractéristiques clés:

  • Objectifs clairs: fournir des descriptions claires des attentes de réalisation spécifiques à évaluer.
  • Objectif ciblé: Clarifier les utilisations prévues des résultats de l'évaluation.
  • Bonne méthode:
  • Échantillonnage sonore:
  • Évaluation précise sans biais ni distorsion:

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