Que signifie le R dans la technique de lecture par les pairs qu'un enseignant utilise dans la lecture dialogique ?
Que signifie le R dans la technique de lecture par les pairs qu'un enseignant utilise dans la lecture dialogique ?

Vidéo: Que signifie le R dans la technique de lecture par les pairs qu'un enseignant utilise dans la lecture dialogique ?

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Vidéo: Conférence - "Lire et écrire en classe de CP" par Franck Ramus 2024, Avril
Anonim

R : Répétez ou revisitez l'invite avec laquelle vous avez commencé, en encourageant votre enfant à utilisation les nouvelles informations que vous avez fournies.

À cet égard, qu'est-ce qu'une lecture dialogique ?

Lecture dialogique est essentiellement un en train de lire s'entraîner à utiliser des livres d'images pour améliorer et améliorer l'alphabétisation et les compétences linguistiques.

A côté de ci-dessus, quel est le but de la lecture dialogique ? Lecture dialogique est le processus d'avoir un dialogue avec les élèves autour du texte qu'ils sont en train de lire . Ce dialogue consiste à poser des questions pour aider les enfants à explorer le texte à un niveau plus profond, notamment en définissant de nouveaux mots, en analysant les composants d'une histoire et en étant capable de parler du texte.

Alors, que signifie la séquence des pairs dans la lecture dialogique ?

Les La séquence PEER est une courte conversation entre l'enfant et l'adulte. Cette approche du partage d'un livre est utilisé après avoir lire un livre à travers au moins une fois. Ce pouvez être utilisé pendant en train de lire presque chaque page d'un livre. Ensuite, l'adulte lit moins avec le temps.

Qu'est-ce que la lecture par les pairs ?

Lecture en binôme est une stratégie de fluidité basée sur la recherche utilisée avec lecteurs qui manquent de fluidité. Dans cette stratégie, les étudiants lire à haute voix les uns aux autres. Lorsque vous utilisez des partenaires, plus couramment lecteurs peut être jumelé avec moins de fluidité lecteurs , ou des enfants qui lire au même niveau peut être jumelé relire une histoire qu'ils ont déjà lire.

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