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Vidéo: Comment les enfants succèdent-ils aux personnages ?
2024 Auteur: Edward Hancock | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 01:31
Pourquoi faire certains les enfants réussissent tandis que d'autres échouent ? L'histoire que nous racontons habituellement sur l'enfance et Succès est celui de l'intelligence. Paul Tough soutient que les qualités qui comptent le plus ont plus à faire avec personnage : des compétences telles que la persévérance, la curiosité, la conscience, l'optimisme et la maîtrise de soi.
De même, vous pouvez demander, comment les enfants réussissent-ils les traits ?
Selon Dure , les six traits de caractère clés des étudiants qui réussissent sont appris optimisme , soi -contrôle/volonté, motivation, conscience, grincer , et l'identité. Les enfants présentant ces caractéristiques ont régulièrement des taux d'obtention de diplômes universitaires et des moyennes cumulatives plus élevés, quels que soient d'autres facteurs tels que le QI ou le contexte économique.
De même, que devraient réussir les enfants ? 5 choses dont chaque enfant a besoin pour réussir dans la vie
- Un environnement fiable. Les enfants ont besoin de savoir qu'ils sont protégés (autant que possible) du monde extérieur.
- Opportunités de grandir. Les enfants ne grandiront pas si nous ne leur donnons pas la chance d'apprendre.
- Connectivité. Lorsque les enfants sont petits, ils trouvent du réconfort auprès des personnes qui s'occupent d'eux.
- Encouragement.
- Des talents pour la résolution des problèmes.
Par la suite, la question est, qui a publié comment les enfants réussissent ?
PAUL ROBUSTE
Comment puis-je aider mon enfant à réussir ?
Voici 10 façons dont les parents peuvent mettre leurs enfants sur la bonne voie pour réussir
- Assistez à la soirée de la rentrée et aux conférences parents-enseignants.
- Visitez l'école et son site Internet.
- Soutenir les attentes des devoirs.
- Envoyez votre enfant à l'école prêt à apprendre.
- Enseigner les compétences organisationnelles.
- Enseigner les compétences d'étude.
- Connaître les politiques disciplinaires.
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