Quelles sont les sources d'entrée pour les apprenants en langues ?
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Anonim

Saisir . Saisir fait référence à l'exposition apprenants doit être authentique Langue utilisé. Cela peut provenir de divers sources , y compris l'enseignant, d'autres apprenants , et l'environnement autour du apprenants . Saisir peut être comparé à l'apport, qui est saisir puis repris et intériorisé par le apprenant il peut donc être appliqué.

De même, les gens demandent, qu'est-ce que l'entrée et la sortie de la langue ?

Saisir contre le saisir se réfère à la transformable Langue auxquels les apprenants sont exposés en écoutant ou en lisant (c'est-à-dire les compétences réceptives). Les sortir , d'autre part, est le Langue ils produisent, que ce soit à l'oral ou à l'écrit (c'est-à-dire les compétences productives).

À côté de ci-dessus, comment créez-vous des entrées compréhensibles ? Activités d'entrée compréhensibles

  1. Utilisez différentes sources d'entrée. Assurez-vous que vos élèves maîtrisent la langue à tous les niveaux – parler, écouter, lire et écrire.
  2. Raconter des histoires.
  3. Visualiser.
  4. Chanter des chansons.
  5. Jouer à des jeux.
  6. Lecture spécialisée.
  7. Regardez des nouvelles ou des films.
  8. Correction des erreurs.

Deuxièmement, quelle est l'entrée dans un plan de cours ?

Saisir comprend le vocabulaire, les compétences et les concepts que l'enseignant transmettra aux élèves, les informations que les élèves doivent connaître pour réussir. Il est important que les élèves « voient » ce qu'ils apprennent. Cela les aide lorsque l'enseignant démontre ce qui doit être appris.

Qu'est-ce qu'une entrée modifiée ?

183). Les saisir reçues par les apprenants de langue seconde (L2) est souvent modifié afin de le rendre plus compréhensible et donc d'améliorer le processus de SLA. Saisir la compréhension a été considérée dans différents types d'environnements linguistiques. Le premier type est qualifié de entrée modifiée.

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