Vidéo: L'école tue-t-elle la créativité ?
2024 Auteur: Edward Hancock | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 01:31
Dans le discours TED le plus regardé de tous les temps, l'éducateur Sir Ken Robinson FRSA affirme que « les écoles tuent la créativité », arguant que « nous ne devenons pas la créativité , on en sort. Ou plutôt on s'y éduque ». Vrai la créativité », affirme-t-il, « est basé sur la connaissance qui à son tour est basée sur l'alphabétisation ».
Ici, les écoles tuent-elles la transcription de la créativité ?
TED Talk Sous-titres et Transcription : Sir Ken Robinson présente un argument divertissant et profondément émouvant pour la création d'un système éducatif qui nourrit (plutôt qu'il ne sape) la créativité.
On peut aussi se demander pourquoi la créativité ne devrait pas être enseignée à l'école ? Les enseignants ont souvent des préjugés contre Créatif étudiants, craignant que la créativité en classe sera perturbant. ils dévalorisent Créatif les attributs de la personnalité tels que la prise de risque, l'impulsivité et l'indépendance. ils inhibent la créativité en se concentrant sur la reproduction des connaissances et l'obéissance en classe.
Les gens se demandent aussi pourquoi la créativité se perd dans nos écoles ?
Les principale raison de cette perte de la créativité est les façon dont les enfants sont étant instruit. Tout autour les monde, les les arts sont considérés comme moins importants que les mathématiques, l'histoire et les sciences par écoles . Les enfants sont tenus de prendre des années de les « classes de base » pendant que les Suite Créatif programme scolaire est presque déconseillé.
Pourquoi la créativité est-elle importante dans l'éducation?
Le bon mélange de la créativité avec le programme d'études aide les étudiants à être innovants et les encourage également à apprendre de nouvelles choses. Les élèves peuvent devenir de bons communicateurs en plus d'améliorer leurs compétences émotionnelles et sociales. En réalité, Créatif L'expression joue un rôle clé dans le développement émotionnel d'un élève.
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