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Qu'est-ce qu'un plan de comportement fonctionnel ?
Qu'est-ce qu'un plan de comportement fonctionnel ?

Vidéo: Qu'est-ce qu'un plan de comportement fonctionnel ?

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Vidéo: L’enseignement explicite des comportements – Conférence de Steve Bissonnette à l’UMons 2024, Novembre
Anonim

UNE évaluation comportementale fonctionnelle (ou Expédié par Amazon) est un processus qui identifie une cible ou une cible comportement qui interfère avec l'éducation d'un élève. Le processus conduit à une intervention plan et les étapes que l'on peut tester pour améliorer la situation de l'élève.

En tenant compte de cela, qu'est-ce qu'un comportement fonctionnel ?

UNE Comportement fonctionnel L'évaluation (FBA) est un processus qui identifie une cible spécifique comportement , le but de la comportement , et quels facteurs maintiennent la comportement qui interfère avec les progrès scolaires de l'élève.

De plus, quelles sont les six étapes d'une évaluation fonctionnelle? Lors de la planification et de la mise en œuvre d'une évaluation du comportement fonctionnel (EFA) avec des enfants et des jeunes atteints de TSA, les étapes suivantes sont recommandées.

  • Constitution d'une équipe.
  • Identification du comportement perturbateur.
  • Collecte de données de base.
  • Élaboration d'un énoncé d'hypothèse.
  • Tester l'hypothèse.
  • Développement d'interventions.

A savoir aussi, à quoi sert une évaluation du comportement fonctionnel ?

évaluation comportementale fonctionnelle : Un moyen de comprendre ce qui déclenche un comportement problème. Les informations sont utilisé dans concevoir un plan pour résoudre le problème comportements et les empêcher de se produire à l'avenir. Souvent appelé Expédié par Amazon.

Comment rédiger une évaluation du comportement fonctionnel ?

Nouvelles et événements

  1. Une évaluation du comportement fonctionnel est exactement ce que dit le titre.
  2. Définir le comportement indésirable en termes clairs et descriptifs.
  3. Commencez par les données pour déterminer la fonction.
  4. Déterminer la fonction du comportement.
  5. Associez la fonction à votre intervention.
  6. Enseignez un comportement de remplacement.

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