Table des matières:

Comment obtenir un effet backwash bénéfique ?
Comment obtenir un effet backwash bénéfique ?

Vidéo: Comment obtenir un effet backwash bénéfique ?

Vidéo: Comment obtenir un effet backwash bénéfique ?
Vidéo: 5-minute definitions for teachers in a hurry: WASHBACK 2024, Novembre
Anonim

OBTENIR UN BACKWASH BÉNÉFIQUE

  1. Basez le test de réussite sur les objectifs. Assurez-vous que le test est connu et compris par les élèves et l'enseignant.
  2. Testez les capacités dont vous souhaitez encourager le développement. Si vous voulez encourager la capacité orale, testez la capacité orale.
  3. Utilisez des tests directs.
  4. Compter le coût.
  5. Faire des tests de référence.

À cet égard, qu'est-ce que l'effet de contre-courant d'un test ?

Les effet de lavage à contre-courant (également connu sous le nom de washback effet ) est l'influence qu'un test a sur la façon dont les élèves sont enseignés (par exemple, l'enseignement reflète la test parce que les enseignants veulent que leurs élèves réussissent).

Aussi, qu'est-ce qu'un contre-lavage positif ? Positif le washback fait référence aux effets d'essai attendus. Par exemple, un test peut encourager les élèves à étudier davantage ou peut favoriser un lien entre les normes et l'enseignement. Le washback négatif fait référence aux conséquences inattendues et néfastes d'un test.

En conséquence, qu'est-ce qu'un lavage à contre-courant nocif ?

Lavage à contre-courant nocif a lieu lorsque le contenu et le format du test ne sont pas en adéquation avec les objectifs du cours ou lorsque certaines compétences sont testées avec, par exemple, un format d'items à choix multiples qui donne l'idée de donner beaucoup de pratique dans ce type de tester au lieu de pratiquer la compétence elle-même.

Qu'est-ce que le backwash dans l'évaluation?

Remous l'effet est généralement défini comme l'impact de évaluation sur l'apprentissage et l'enseignement. Remous l'effet est positif si le évaluation entraîne des changements favorables dans les stratégies d'apprentissage et d'enseignement; et il est négatif si les changements sont indésirables et découragent les élèves d'adopter une approche approfondie de l'apprentissage.

Conseillé: