Pourquoi les enseignants utilisent-ils encore les châtiments corporels ?
Pourquoi les enseignants utilisent-ils encore les châtiments corporels ?

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Vidéo: Au Maroc, polémique sur les châtiments corporels à l'école 2024, Avril
Anonim

Enseignants dans des écoles de milieux défavorisés avaient de nombreuses raisons d'adopter punition corporelle comme moyen d'assurer la discipline. Ils ont également souligné qu'il existe une demande des parents de punir leurs enfants lorsqu'ils se comportent mal même en dehors de l'école (31).

Dans cette optique, pourquoi les enseignants utilisent-ils les châtiments corporels ?

Enseignants étaient convaincus que punition corporelle enfants scolarisés, amélioré la qualité de enseignement et la réussite scolaire. L'étude a révélé que bien que punition corporelle porté atteinte aux droits des élèves, la pratique s'est poursuivie car de nombreux enseignants vu comme le seul moyen de maintenir la discipline.

Sachez également, quelle est la punition pour un enseignant qui frappe un élève ? Dans les écoles aux États-Unis, le caporal Châtiment prend la forme d'un prof ou directeur d'école frappant un étudiants fesses avec une pagaie en bois (parfois appelée "fessée").

Sachez également que les enseignants doivent-ils être autorisés à recourir aux châtiments corporels ?

En fait, les tribunaux ont souvent accordé aux écoles le droit de punition corporelle sur la base de In Loco Parentis (c'est-à-dire que les écoles possèdent les mêmes droits sur un enfant que les parents de l'enfant). De plus, 8 sur 10 de ces parents d'enfants d'école primaire ont déclaré que la pratique devrait ne pas être autorisé.

Quelle est l'efficacité des châtiments corporels dans les écoles ?

Et plus de 100 000 enfants ont été physiquement punis au cours d'une année récente. Les partisans disent que cela peut être un efficace moyen de motiver les enfants à se comporter, mais de nombreuses recherches suggèrent le contraire. Le Mississippi mène la nation dans le pourcentage de écoles qui utilisent punition corporelle.

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