Qu'est-ce que l'éducation multiculturelle selon James Banks ?
Qu'est-ce que l'éducation multiculturelle selon James Banks ?

Vidéo: Qu'est-ce que l'éducation multiculturelle selon James Banks ?

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Anonim

Éducation multiculturelle : Objectifs et Dimensions. Éducation multiculturelle est une idée, une éducatif mouvement de réforme, et un processus ( Banques , 1997). A titre d'idée, éducation multiculturelle cherche à créer l'égalité éducatif opportunités pour tous les élèves, y compris ceux de différents groupes raciaux, ethniques et de classe sociale.

D'ailleurs, comment Banks définit-il l'éducation multiculturelle ?

Banques et Banques (2001) définir l'éducation multiculturelle comme: une idée, une éducatif mouvement de réforme, et un processus dont l'objectif principal est de changer la structure de éducatif institutions afin que les étudiants masculins et féminins, les étudiants exceptionnels et les étudiants membres de diverses origines raciales, ethniques, linguistiques et culturelles

Par ailleurs, qu'est-ce que le concept d'éducation multiculturelle ? Éducation multiculturelle désigne toute forme de éducation ou un enseignement qui intègre les histoires, les textes, les valeurs, les croyances et les perspectives de personnes de différents horizons culturels.

Une autre question est: qui est l'éducation multiculturelle de James Banks ?

BANQUES JAMES est l'un des principaux universitaires dans le domaine de éducation multiculturelle et est le directeur du Center for Multicultural Éducation à l'Université de Seattle-Washington. Dans cet article, il décrit quatre niveaux de réforme du curriculum.

Qu'est-ce que l'approche de la contribution dans l'éducation multiculturelle ?

Les Approche des cotisations Ceci est incorporé en sélectionnant des livres et des activités qui célèbrent les vacances, les héros et les événements spéciaux de diverses cultures. Par exemple, passer du temps à lire sur Dr. In this approcher , les livres et les questions culturellement divers ne sont pas spécifiés dans le programme d'études (Banks, 1999).

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