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Vidéo: Qu'est-ce que l'approche métacognitive ?
2024 Auteur: Edward Hancock | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 01:31
Approche métacognitive . Approche métacognitive pour soutenir l'apprentissage des élèves implique de promouvoir métacognition – apprendre aux élèves à réfléchir sur la façon dont ils pensent et comment ils approcher apprentissage. Il rend la réflexion et l'apprentissage visibles pour les étudiants.
De cette manière, quelles sont les cinq stratégies métacognitives ?
Stratégies métacognitives
- identifier son propre style d'apprentissage et ses besoins.
- planifier une tâche.
- rassembler et organiser le matériel.
- organiser un espace d'étude et un horaire.
- erreurs de surveillance.
- évaluer la réussite de la tâche.
- évaluer le succès de toute stratégie d'apprentissage et s'y adapter.
De plus, quelles sont les trois compétences métacognitives ? Ainsi, la formation métacognitive des élèves pendant les cours de mathématiques et de lecture a amélioré leurs compétences métacognitives, même lorsqu'elles sont évaluées avec une tâche différente.
- Orientation.
- Activation des connaissances du prieuré.
- Fixation d'objectifs.
- Planification.
- Exécution systématique.
- Surveillance.
- Évaluation.
- Évaluation réflexive.
À côté de ci-dessus, quels sont les exemples de stratégies métacognitives ?
Des exemples d'activités métacognitives incluent la planification de la manière d'aborder une tâche d'apprentissage, en utilisant des compétences et des stratégies appropriées pour résoudre un problème. problème , surveiller sa propre compréhension du texte, s'auto-évaluer et s'auto-corriger en réponse à l'auto-évaluation, évaluer les progrès vers l'achèvement d'une tâche, et
Comment montrez-vous la métacognition ?
7 stratégies qui améliorent la métacognition
- Enseignez aux élèves comment leur cerveau est câblé pour la croissance.
- Donnez aux élèves la pratique de reconnaître ce qu'ils ne comprennent pas.
- Offrir des occasions de réfléchir sur les cours.
- Demandez aux élèves de tenir des journaux d'apprentissage.
- Utilisez un « wrapper » pour augmenter les compétences de surveillance des élèves.
- Considérez essai vs.
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